45.下列教育家与其提出的教师职业道德思想，匹配不正确的是（  ）。

6.以社威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心，经验中心和（ ）。

1.对于王老师的这节课，下列说法正确的有（ ）。A.王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界B.王老师的提问建立在教师演示、学生动手的基础上，既有反问，也有点拨C.在将教材知识转化为学生个人知识的过程中，王老师对所教学科的知识体系缺乏整体把控D.在学生根据先前的知识回答出反应产生的是CO2时，王老师强调不一定，由此引发的讨论是必要的E.王老师设计的教学环节是：创设情境——观察小苏打和白醋的特点并讨论——制定实验计划——观察混合时的现象并讨论

22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。（ ）

27.为了培养学生遵守班级规章制度，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德判断阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法不正确的是（ ）。

29.琪琪在背诵课文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是（ ）。

4.下列关于新课程改革的说法，正确的有（ ）。

学校德育的社会性功能包括（ ）。

4.以上案例给我们的启示有（ ）。A.教师要扮演好管理者的角色B.教师应当多和家长、同行沟通，形成教育合力C.教师要全面、多角度地研究学生，了解学生的身心需求D.教师要善于运用晕轮效应，以此为指引来认识和评价学生E.根据学生身心发展的不平衡性，教师对学生学业上的要求不能一视同仁

12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（）

23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（）

9.下列教育家与其著作，对应有误的是（ ）。