金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
学习是知识建构的过程，教材的课文都是专家精挑细选，符合教学目标的，是知识建构的重要支撑，学生不可以不喜欢
B
学生是主动的信息建构者，学生要以自己的经验和方式去理解，课文与学生已有的认知结构不符合，学生可以不喜欢
C
教师是学生意义建构的促进者，要因势利导，不要强迫学生喜欢
D
教师是知识的传授者，学生要形成系统的知识结构，应按照教师的教学安排学习，不能不喜欢
E
教师应为学生提供知识建构的多样化资源信息，以适应学生的个别差异，不能强迫所有的学生都喜欢
正确答案 ：B C E
解析
考查建构主义学习理论。建构主义学习理论的基本观点有：①建构主义的知识观认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，将随着人们认识程度的深入而不断地变革、深化，出现新的解释和假设。 在具体问题的解决中，需要针对具体问题的情境对原有知识进行再加工和再创造；②建构主义的学习观认为，学习是学生自己建构知识的过程，学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理；③建构主义的教学观认为，教学不能无视学习者已有的知识经验，不能简单地强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应该把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，主动建构新的知识经验。
