把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。

21.把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部分并使之相互联系的学习过程称为（ ）。

66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

学习动机的主要理论有（　）。

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习，则该学生具有（ ）。

学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成?（ ）

动机强度越高，越有利于取得成功。

学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”。这是一种（ ）。

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。

桑代克认为学习过程是（ ）。

42.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于（ ）。

通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（ ）。