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考教师 金标尺
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A
隔离法
B
惩罚法
C
消退法
D
强化法
正确答案 :C
解析
消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。题干中老师不予理睬即是无强化过程的体现,因此,老师运用的是消退法。
相关试题
备课时,教师要按顺序写出( )三种教学计划。
智商是智力商数的简称, 某个学生智力年龄10岁, 实际年龄8岁,其比率智商为80。
课程表的安排应遵循的原则是( )。
按照加涅的学习层次分类观点,学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为( )。
有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性的特点。( )
下列人物和理论对应不正确的有( )。
一位同学考试失败了,要想其以更大的热情投入到以后的学习中,下列最不合理的归因是( )。
4.为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点,他的学习动机中占主导地位的内驱力是( )。
4.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是( )。
学校德育具有政治、经济等功能,意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
60.《中华人民共和国教育法》规定,教育应当坚持立德树人,对教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的( )。
小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背通,后面又花了20分钟加深记忆,这种促进和加深记忆的方法属于( )。