某学生不讲卫生，在教室随地吐痰后，因受到班里其他同学的压力而改变了这一不良习惯。这是（ ）。

为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。这样的试卷（ ）。

我国小学阶段课程的基本性质，应体现出（ ）。

五年级的亮亮觉得一定要好好学习，他认为“因为我学好了，爸妈就高兴了。我为了爸妈一定要学好。”亮亮的学习动机属于（ ）。

教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这反映了教师劳动的（ ）。

并列结合学习是在新知识与认知结构中原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

贮存的信息完全按客观刺激的物理特征编码，几乎保持了输人刺激的原样，具有鲜明的形象性，这体现了（ ）的特点。

刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物差异性的反应，分化是对事物相似性的反应。

根据强化物的来源，食物、衣服等是一级强化物，名声、地位、权利等是二级强化物。

某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻座讲话的小强，把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。

智力可以分解为多种因素，观察力和想象力因素是智力的核心。

如果父母过分溺爱和保护或过分批评和指责，就可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控制能力，从而产生（ ）。