15.浩浩在学习中喜欢听教师的讲，通过和教师以及同学的交流来掌握知识，由此可以推断，浩浩的认知风格倾向于视觉—言语的学习方式。（ ）

18.注意的双加工理论认为，当信息通过过滤器置时，不被注意的信息在强度上减弱了，而不是完全消失。（ ）

4.讲授策略是课堂教学的一种常用策略，在日常的教育教学中，经常出现讲授策略误用的现象，主要表现在（ ）。

37.下列属于教育行政法规的是（ ）。

8.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ）

42.在下列学生伤害事故中，学校和教师不承担法律责任的是（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。） 1.义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。（ ）

29.某幼儿爬凳子摔着了，该幼儿记住了这次教训，此后有一段时间离凳子远远地，根据布鲁纳的认知表征理论，这属于（ ）阶段。

11.（ ）既包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题，也包含“怎样培养人”的问题，是教育事业发展的基本原则。

【不定项】3.针对上述案例，以下说法正确的是（ ）。

【不定项】1.针对该案例，下列说法正确的是（ ）。

【不定项】8.该案例给我们的启示有（ ）。