11.教师进行教学设计的依据主要是（ ）。

17.社会是变化发展的，德育不仅要传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是（ ）。

27.本能需要是教师职业道德产生的实践基础。（ ）

37.教育局在检查学校工作时，认为学校食堂卫生不合格，要求其停业整改。该校认为食堂卫生检查没有卫生部门的参与，仅由教育局作出检查结论，检查结果不可信，遂提出申诉。该事件反映出的教育行政执法原则是（ ）。

3.讲授—接受式教学的优点有（ ）。

29.教师与学生之间是一种平权法律关系。（ ）

16.初学历史时,小娟并不感兴趣，但随着她对基础知识的掌握，小娟开始对历史产生兴趣，凭借兴趣自然地将注意力集中到对历史的学习上，这时小娟的注意属于有意后注意。（ ）

38.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现教师（ ）。

28.在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。（ ）

3.在教学过程中，教师要引导学生掌握直接经验和间接经验，即让间接经验与直接经验并重。（ ）

15.归纳学习属于自上而下的迁移。（  ）

12.教师专业发展的实践—反思取向强调教学文化、教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。（ ）