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考教师 金标尺
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A
形成性评价
B
总结性评价
C
准备性评价
D
诊断性评价
正确答案 :D
解析
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
相关试题
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
考试和教育测验是一回事。
注入式教学最本质的特征是( )。
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是( )。
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
品德的心理结构由( )构成。
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的( )规律的反映。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。