在布卢姆对教学目标分类中，包括（ ）。

某沿海城市在义务阶段的学校全面开设海军教育课程，这种课程属于（ ）

布鲁纳认为，人类认知的表征系统有（  ）

卢梭的“自然教学论”强调使儿童从社会因素的束缚于压抑下解放出来，回归人的自然状态，遵循人的自然倾向，使儿童自由成长。

孔子的“少成若天性,习惯如自然”表明少年时期的养成教育对终身影响很大。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

建立学生成长档案是一种发展性评价方法。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选，不选均不得分。）班集体的特征有（ ）

启发性既是一种重要的教学思想又是一条教学原则。

“身教重于言教”是教师劳动的什么具体表现？（ ）

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。

前苏联学家维果斯基强调（ ）在认知发展中作用。