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考教师 金标尺
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解析
首先,李老师对班级管理方式偏重于专断型。班级管理成为李老师实施个人专断管理的活动过程,过度关注个人权威,学生被动地按照他的要求去做,缺乏自主性,而对自己要求宽松,不能以身作则。其次,班主任在班级管理中的地位和作用有八个:1.班主任是班级建设的设计者;2.班主任是班级组织的领导者;3.班主任是班级人际关系的协调者;4.班主任是学生全面发展的指导者;5.班主任是联系班级中各任课教师的纽带;6.班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁;7.班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量;8.班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。
相关试题
76.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化。( )
新课程积极倡导的学生观是( )。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
教育目的对整个教育工作具有导向、激励和( )作用。
“以僧为师”是古代( )教育的一大特征。
《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法。
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者” ,这句话体现的课程理念是( )。
学校教育制度的建立,受一定社会政治、经济制度的制约,在同一社会制度状态下,学制一样。
教学活动包括了学生配合老师上课而进行的( )等活动。
教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是( )
1.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
上课是教师按照课程标准的要求,根据教科书的内容,向学生系统地传播科学文化知识,发展学生的智力和能力,增强学生的体质,对学生进行思想道德教育的一个有计划、有组织、系统的活动过程。上课是整个教学工作的中心环节,有哪些基本要求?
“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是( )