6.将课程分为基础型、拓展型、研究型，这是（ ）。

2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有（ ）。

学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合（ ）。

34.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。

44.“路遥知马力，日久见人心”，这表明衡量一个人品德的主要标准是( )。

35.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（ ）。

一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（）。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

25.在学习“交通工具”这个概念时，把以前知道的汽车、火车、轮船等归到这个概念里是属于（ ）。

二、判断辨析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，无论正误，均要说明理由。）31.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

29.生物课，老师向同学展示蝴蝶标本，引导大家进行观察，属于直观教学中的（ ）。

（2）试分析如何在教学中贯彻该教学原则。