金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
小班
B
中班
C
小小班
D
大班
正确答案 :D
解析
本题考查儿童故事活动设计与组织指导。由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式,所以大班儿童可以编构完整故事,只要儿童编构的故事基本具有语言、情节、人物和主题等构成要素即可。故本题选D。 A项:小班幼儿根据个人对故事语言、人物、主题的理解,在故事即将结束时为故事想象构编一个结局。故与题干不符。 B项:中班幼儿可以编高潮和结局,即编“有趣情节”。故与题干不符。 C项:干扰选项。
相关试题
沙眼的主要传播途径是( )。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
二、多选题(本大题共10题,每小题2分,共20分)以下是老师和姐姐的对话,老师;“你有哥哥吗?”妞妞:“有,我哥哥是浩浩。“老师;“浩浩有妹妹吗?”妞妞:“没有。”关于这个对话,解释正确的是( )。
情境言语和连贯言语的主要区别在于( )。
日常生活活动具有______、习惯性和情感性等方面的特点。
简答题(5分一个)认识教育的相对独立性有什么意义?
19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的( )。
幼儿园科学探究的过程通常是( )。
学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂,从_____到抽象,从被动到主动,从凌乱到成体系。
7.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园小班每班人数一般为( )。
四、简述题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
《幼儿园管理条例》中具有下列情形之一的单位或者个人,由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚,或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分的是( )。