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报考地区
学习方向
重庆
A
吃一堑,长一智
B
近墨者黑
C
因噎废食
D
温故知新
正确答案 ：B
相关试题
4.康德第一个明确提出“教育心理学化”。（ ）
下面属于负强化例子的是（ ）。
7.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为( )
11.加里培林认为智力内化过程包括( )
16.罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的计算机”。（ ）
8.人对环境影响的接受过程是消极的、被动的。（ ）
课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。
5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）
莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是( )
19.建构主义认为教学都是知识的传递。（ ）
21.有意义的学习既受学习资料性质的影响,也与学习者自身原有的认知结构有关。（ ）
6.教育内容在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导性作用。（ ）
