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考教师 金标尺
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A
审题
B
联想
C
解析
D
类化
正确答案 :A B C D
解析
知识应用作为掌握知识的一个阶段,是通过具体化来实现的。具体化过程虽因课题的性质、知识的领会水平与解题技能的掌握等的不同而有所不同,但就其涉及的智力活动而言,主要包含审题、联想、解析和类化四个彼此相连而又有相对独立意义的基本成分。
相关试题
规定教师有“制止有害于学生的行为”义务的是( )。
学生知识越多,说明学生能力越强。( )
“群众利益无小事。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事,再小也要竭尽全力去办。党只有一心为公,立党才能立得牢;只有一心为民,执政才能执得好。”这段话说明( )。
合法行为和违法行为都可以引起法律关系的产生、变更和消灭。
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下列关于公文的清退与销毁的说法中,正确的有( )。
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