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考教师 金标尺
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解析
(1)《小蜻蜓》是选自于人民教育出版社一年级中的一首歌曲,这是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式,四三拍,由四个乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律,刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊字忙的形象。歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓,旋律以级进(五声音阶)为主,表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化,旋律进行与语言结合紧密。第四乐句,上行四度后又连续一行,最后稳定地结束在主音上,似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。歌曲通过对小蜻蜓的赞美,告诉学生要懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
相关试题
9.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)
(1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。(10分)
明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是( )。
(3)依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节的教学说动并说明理由。(20分)
在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有( )。
教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于( )。
在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律·长征》一诗,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”,这种导课方式属于( )。
小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合( )。
小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于( )。
(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并写连续性观察日志。(20分)