《3-6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿__________学习和__________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

幼儿科学包括_____和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和_____进行科学学习。

“在欣赏环境和自然界中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对（）幼儿发展水平提出的要求。

鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为发展幼儿（ ）。

一般情况下，4 岁半的幼儿经过一年的幼儿园的教育，在与家长或亲人走散的情况下， 能够向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

简述《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的价值取向。

为什么不能把《3－6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿？

“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，这一目标社会的年龄段是（ ）。

《3－6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”，这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。

简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。

11.“与同伴发生冲突时，能在成人的帮助下和平解决”，该社会领域的年龄班是（ ）。

观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是（ ）。