金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
带领学生参加志愿活动
B
鼓励学生向优秀的同学学习
C
奖励助人为乐的学生,惩罚违规违纪的学生
D
让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣
正确答案 :C
解析
品德评价法,也叫奖惩法,是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而给予以刺激或抑制,促使其品德健康形成和发展,它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
相关试题
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是( )。
说理疏导法是教师职业道德教育的一种基本方法。应遵循以下基本原则( )。
处于关注生存阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。这是_____。
对违法犯罪的未成年人,要坚持惩罚为主,教育为辅的原则。
( )是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中,练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。
把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试的假设方法称之为( )。
3.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于( )。
学生在记笔记时,遇到重点或难点的地方,常会用不同颜色的笔进行标记,这是利用了知觉的( )。
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,形成( )。
下列选项中,不属于道德情感内容的是( )
以下哪一种教学方式不是建构主义学习理论所提倡的?( )