处于关注生存阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。

记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆一般包括识记、保持、再现、加强四个过程。

在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ）。

下列选项中，属于元认知计划策略的是（ ）。

中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。

奥苏贝尔认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。

下列选项中不属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是（ ）。

把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（ ）。

真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（ ）。

（ ）是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，形成（  ）。

王老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感，态度，策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于（ ）。