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考教师 金标尺
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A
认知
B
记忆
C
思维
D
感觉
正确答案 :A
解析
考查学生的心理发展。认知也叫认识,是指个体认识客观世界的信息加工活动。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等。
相关试题
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。
96.发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给与科学有效的心理咨询和辅导。( )
瑞士心理学家皮亚杰提出,具备初步逻辑思维的认知发展阶段是( )。
教育法规是教育政策的指导,教育政策是教育法规的保证。
97.档案评价是一种量化的教学评价方法。( )
教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”,后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )。
49. 学生在掌握金属的一般特性之后,再学习金属铜和铁的具体特征,这种学习称作( )。
新课程积极倡导的学生观是( )。
儿童能借助小餐具玩过家家的游戏,且他们手中的小餐具被收回,游戏就无法进行下去,这些儿童的思维处于( )。
下列哪些属于违法、犯法的行为( )。
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
墨子说“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。”这体现的是( )。