以直观感知为主的教学方法有（ ）

在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。

儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机，通过儿童的主动活动和探究获得经验，这意味着完全取消了教师的指导作用。

两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（ ）能做到的事情。

根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。

学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于（ ）。

教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。

教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是 ( )。

集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有（ ）。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。