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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
51.【答案】×。【金标尺解析】本题考查影响人身心发展的因素。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是推动人身心发展的内在动力,是促进个体发展的决定性因素。而有目的、有计划、有组织的学校教育在个体身心发展过程中起的是主导或引领作用。故表述错误。
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18.生物课上,王老师在讲解孟德尔的杂交实验时,引入了“生活中有的人是单眼皮,有的人是双眼皮”的例子,加深学生对这章内容的理解。王老师采用的这种促进知识保持的方法是( )。
3.德育内容既是学校落实( )根本任务的载体,也是实现学校德育目标,构建学校德育体系,推动学校德育工作有效进行的主线。
15.尼尼在参加某教育机构的测试时,有一个环节是根据所给出的关键词判断所属的教育学家。有一道题给出的关键词是:“全面发展”“自然”“自由教育”。根据关键词,尼尼该题作答正确,那么她给出的答案是( )。
9.糖糖最近遇到了一些困难,老师引导她梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题,糖糖所接受的这种心理辅导的方法是( )。
21.教师受到处分的,由市级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。( )
57.“教师中心论”认为学生在教学过程中没有主体地位,只能服从教师教导。( )
37.语文老师在给小学生讲解“办”字时,说到“办事需出力,出力要流汗”,所以“办”字是由“力”字和两点组成。该教师运用的是( )。
王老师针对“学生学习英语的积极性不高”这一问题进行研究。他尝试选择小组合作学习的方法进行教学,在教学过程中及时观察学生的表现,了解学生的反馈,还请教育理论工作者共同开展研究,不断对合作小组学习的内容、形式、方法等进行调整,最终较好地解决了这一问题。这属于( )。
52.社会活动是课外活动的主体部分。( )
28.在安排课程表的过程中,要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点,促使课程之间产生积极的促进作用。这主要体现了安排课程表应该遵循的( )原则。
63.教师的成长与发展关系到学生的成长与发展。试论述教师专业发展的内容和专业发展的途径。
32.自我调控系统的核心是( )。