18.生物课上，王老师在讲解孟德尔的杂交实验时，引入了“生活中有的人是单眼皮，有的人是双眼皮”的例子，加深学生对这章内容的理解。王老师采用的这种促进知识保持的方法是（   ）。

3.德育内容既是学校落实（   ）根本任务的载体，也是实现学校德育目标，构建学校德育体系，推动学校德育工作有效进行的主线。

15.尼尼在参加某教育机构的测试时，有一个环节是根据所给出的关键词判断所属的教育学家。有一道题给出的关键词是：“全面发展”“自然”“自由教育”。根据关键词，尼尼该题作答正确，那么她给出的答案是（   ）。

9.糖糖最近遇到了一些困难，老师引导她梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题，糖糖所接受的这种心理辅导的方法是（   ）。

21.教师受到处分的，由市级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。（   ）

57.“教师中心论”认为学生在教学过程中没有主体地位，只能服从教师教导。（   ）

37.语文老师在给小学生讲解“办”字时，说到“办事需出力，出力要流汗”，所以“办”字是由“力”字和两点组成。该教师运用的是（   ）。

王老师针对“学生学习英语的积极性不高”这一问题进行研究。他尝试选择小组合作学习的方法进行教学，在教学过程中及时观察学生的表现，了解学生的反馈，还请教育理论工作者共同开展研究，不断对合作小组学习的内容、形式、方法等进行调整，最终较好地解决了这一问题。这属于（ ）。

52.社会活动是课外活动的主体部分。（   ）

28.在安排课程表的过程中，要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，促使课程之间产生积极的促进作用。这主要体现了安排课程表应该遵循的（   ）原则。

63.教师的成长与发展关系到学生的成长与发展。试论述教师专业发展的内容和专业发展的途径。

32.自我调控系统的核心是（   ）。