16.我国东西部教育发展不均衡，以上海市为代表的东部地区的学生已经能够在PISA测试中数学成绩领先欧美，但有些西部山区的儿童上学却要走两个小时的山路。东西部教育发展水平的最终决定因素是（ ）。

9.个体心理发展的不平衡性体现在（ ）。

对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的顺序性。

13.教育发展是人才发展的必然结果。

3.制约教育目的性质的是经济因素。

9.教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律是教育的两个基本规律。（   ）

8.校园文化的核心是学校的（ ）文化。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。

11.精神文化是学校文化的核心。

10.校园文化可以细分为（ ）。

4.对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。