24.教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人，学生是尚未成熟的、正在发展中的人，学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中遵循（ ）。

38.个体追求动机中有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。

10.学校不得有（ ）行为。

4.对于青少年时期身心发展的特点，下列说法不正确的有（ ）。

25.在英语课上，王老师手上拿着一个苹果，对小学一年级学生说：“苹果的英文名称叫 apple”，重复若干次以后，问学生“苹果又叫什么?”学生说：“apple”。这表明小学生习得了苹果的英文名称。这是（）。

初二(5)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于( )。

教学过程的中心环节是（ ）。

12.以“教育的终身化”为教育特征的是（ ）。

4.启发式教学主要是针对教师的“教”而言的，与学生的“学”关系不大。（ ）。

对违法犯罪的未成年人，要坚持惩罚为主，教育为辅的原则。

27.美国心理学家吉尔福特在智力结构模型基础上，探讨人类问题解决过程和创造性思维，他认为创造性思维的特点来源于发散思维和转换，下列不属于创造性思维特点的是（ ）。

我国学制改革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。