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考教师 金标尺
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A
复杂性
B
创造性
C
长期性
D
示范性
正确答案 :B
解析
教师劳动的创造性包括三个方面的内容:①因材施教;②教学方法上的不断更新。“教学有法,教无定法”;③教师需要“教育机智”。题干中“走上讲台,我就是课程”指教师登上讲台后,课程的内容和教学方法是随着课程的开展由教师进行灵活调整,所以教师就是课程,体现的是教师劳动的创造性。
相关试题
“罗森塔尔效应”反映了( )是教师上好课的关键。
桑代克提出“尝试错误”学习在性质上属于( )。
智力的高级表现是( )。
( )肯定了天性至善,指出教育要适应儿童天性的发展。自然的教育必须是保护儿童善良的天性,使身心得到自由发展的教育。
1924年( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
CIPP评价模式是由( )等几个步理组成。
教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。( )
明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”,体现了教育目的对教育活动的( )
托尔曼的认知一目的说是建立在他及其同事的大量白鼠学习实验的基础之上的,其中( )是其典型代表。
下列关于英国教育家洛克的说法。错误的是( )。
杜威的理论是现代化教育理论的代表,他提出了( )。
“一俊遮百丑”“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的( )。