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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
阶段性
C
互补性
D
差异性
正确答案 :B
解析
本题考查个体身心发展规律。 题中分年级,就是针对某一年级这个阶段进行教学,体现的是阶段性。
相关试题
根据耶克斯—多德森定律,下列选项所描述的情形,动机水平有助于提升效率的是( )。
下列行为活动中,属于教育范畴的是( )。
如果一个学生在回答“A比B高,B比C高,哪个更高?”时,可以轻松回答出来,表明其思维发展处于( )水平。
11.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的,浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 ( )
7.下列选项中,能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的说法是( )。
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期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种( )。
24.当前,初中义务教育阶段新开设了《历史与社会》课程。该课程设置了如下教学内容:七年级学习地理部分,包括认识地图、地球、气候等;八年级学习历史部分,从远古开始一直到现代;九年级主要是分析近现当代的历史状况,提出未来发展的选择。据此可以推断出新开设的《历史与社会》课程属于( )。
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17.通过对原则的演绎,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。( )
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