金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学习兴趣和教师的期待
B
学习兴趣和远大的理想
C
教师的期待和远大的理想
D
教师的期待和家长的期待
正确答案 :B
解析
任何外界的要求,外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣,才能成为学习的推动力。另外,远大的理想具有极强的动力作用,因此,学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。
相关试题
教师了解学生的基本方法是( )。
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分, 共10分。在下列每小题的备选答案中有一个或多个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、漏选、多选或未选均不得分)原始社会的教育特征是( )
以下活动属于问题解决的有( )
下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是( )
五、论述题(本大题共20分)试述教师主导作用与学生主动性之间的关系。
古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。
知觉的恒常性包括( )
在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在( )上。
世界上最著名的智力量表是S—B量表,该量表最初由法国人比纳和西蒙于1903年编制。
教育在人的身心发展中起着决定作用。
先行学习对后续学习产生影响的是( )
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。