学前教育可分为两个阶段，即0~3岁的学前早期教育和3- 6岁的幼儿教育。学前教育属于义务教育阶段。

以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。

（ ）是国家管理和评价课程的基础，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。

新课程观认为，教学结果重于教学过程。

如果学生已经有了“三角形”的概念，然后再来学习“直角三角形”、“锐角三角形”的概念，这种学习属于（ ）。

橘子在黑暗中我们仍会认为它是橙色的，不会因看不清楚就认为是黑色的，这种现象属于知觉的（ ）。

我国教师专业标准提出教师应遵循的基本理念是：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习。

以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。

在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是信度。

班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括（ ）

以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（ ）。