11.在篮球比赛中，持球队员传球后，利用起动速度或假动作摆脱防守，并向篮下切入接同 伴的回传球后投篮的战术配合称为（ ）。

3.教师问学生铁的用途时，学生能快速地给出十几个答案，且答案中除常见的建筑用途外， 还有其他各种类型的用途。这说明该生创造性思维的（ ）。

9.排球防守战术中，“心跟进”防守又称为（ ）跟进防守。

20.小学生的抽象思维较弱,教师要多采用直观性的教学方法,利用直观教具演示帮助学生理解知识。这体现了教育要遵循个体身心发展规律中的（ ）。

38.将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。

14.下列选项中，能够维持躯体姿势最基本的反射是（ ）。

21.余弦丈量法只要有一个丈量基准点，就可以计算和向外丈量各条分道上所需要的位置，也称（ ）。

56.巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现了因材施教原则。（ ）

13.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论中的（ ）。

32.左心室与左心房连接处的瓣膜被称为（ ）。

分组教学就是按学生的年龄把他们分为水平不同的组进行教学。（ ）

35. 某小学计划开展 3 年级篮球比赛，为降低比赛难度，教师可采取的改造方式有（  ）。