裴斯泰洛奇认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。

教育法律关系是法律关系的一种，也是教育关系的一种。( )

《未成年人保护法》中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是( )。

在平常教学中，有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生在书写测验中进行数学和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。这种心理现象不属于( )。

基于解决实际问题需要，对“问题”进行系统研究，以解决实际问题为目标的教育研究方法是( )。

新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。

经济学上常把投资、消费、出口比喻为拉动国内生产总值增长的“三驾马车。”

2011年1月20日下午，山城市民李先生回家后，发现12岁女儿小花（化名）用一条红绸带搭在客厅的门上结束了生命。小花死亡后，家人在收拾女儿的遗物时，从孩子的日记中发现孩子在校时，曾受到班主任老师的批评和同学欺负，其父母找到了山城市教育局及城市第21中学。教育局成立调查组进行调查，之后由学校出具报告，承认小花的班主任老师对小花实施过体罚和对小花说过不当言辞。在这个案例中，学校应承担的主要法律责任是( )。

19、消费者依法享有的各项权利中，最重要的权利是（）。

“近朱者赤，近墨者黑”是指教育因素对人的发展的影响。（ ）

基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识运用的课程形态是( )。

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗？”，老师和蔼地问“为什么呢？”，“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。