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考教师 金标尺
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A
柯尔伯格
B
皮亚杰
C
麦克菲尔
D
班杜拉
正确答案 :B
解析
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
相关试题
教学设计的原则包括( )。
在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时,仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为( )。
“忧者见之则忧,喜者见之则喜”指的情绪状态是( )。
某小学的信息技术课堂上,某个学生不遵守课堂纪律,任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。( )
86.思维定势总是阻碍问题的有效解决。( )
83.教师分配学生座位时,最值得关注的是座位对人际关系的影响。( )
构成教育活动的基本要素是( )
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生观念的数量,表示创造性的( )。
儿童把麦苗认作韭菜,属于同化。
31.“举一反三”“闻一知十”反映的是学习( )。
教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。( )