22.宋老师在实施教学过程中，先确定课程内容，把课程分成若干小单元，然后让学生按照顺序学习某单元，学生将进行单元测验，如果测验不及格，还需要重新学习这一单元，一直到及格，才能进入下一单元，这整个过程中，学生按照自己的进度顺序学完课程内容，这种教学方法是（）

78.下列哪些属于......与思想性相统一的教学原则的要求?( )

18.前后课程内容基本不重复。即为（）

120.直接教学是奥苏泊尔在认知结构同化理论的基础上提出来的。（ ）

144.未成年人的父母或监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住（ ）

36.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，学习风格的差异主要表现在认知要素、情感要素的（）

77.教学监控能力主要可以分为三大方面，其中包括( )。

84、苏老师从教30年来总结了许多优秀的教学经验，对待学生苏老师每个学生参选进步之星分类展示，在不同方面有进步的学生对待自己，苏老师重视向外的其他老师取经，不断自我反思，这说明苏老师（）

119.具有浓厚的学习兴趣和较好的学习愿望是学生进行学习的基本条件和心理起点。（ ）

118.老师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长。（ ）

135.教师和家长在人格上是不完全平等的。（ ）

53.某校为了帮助新入职的教师快速适应教学工作实施了“师徒制”，周老师是该校的老教师，工作勤奋，教学能力很强，但是经常与新老师发生矛盾冲突，甚至和自己所带的新老师的关系已经发展到了互不理睬的地步。周老师应该( )