金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
布卢姆在《人类特征的稳定性与变化》的研究报告中认为，个人的智力成熟从出生到4岁发展到40%，4岁到8岁再发展30%，8岁以后发展剩下的30%，体现了个体身心发展具有阶段性
B
教师在教学时注意对学生采取弹性教学，如允许加速或减速学习，进行能力分组或组织兴趣小组等，是因为个体身心发展的差异性
C
一个暑假没见，14岁的圈圈从原来的身高156厘米猛地窜到165厘米，这说明个体身心发展具有不平衡性
D
教育工作者要对于全体学生，尤其是身心发展有障碍的学生树立信心，相信他们可以通过其他方面的补偿发展达到和正常学生一样或相似的水平，这是遵循了个体身心发展的互补性
正确答案 ：A
解析
【答案】A
