8.遗传为人的发展提供心理前提。

14.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的个别差异性特征。

4.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（ ）

5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。

4..诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本论”说明了（ ）。

1.遗传素质在人的发展中的作用是（ ）。

19.华生强调成熟机制对人的发展起决定作用。

13.教育发展是人才发展的必然结果。

22.儿童身心发展的不平衡性，决定了教育工作要适时和掌握关键期。

2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ”这句话反映了（ ）对人的发展影响。

1.个体身心发展是指个体随着年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。

10.教学要促进学生一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一，这体现了学生身心发展的（ ）规律。