金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺答案】√
【金标尺解析】本题考查教师职业素养——教师的道德人格。
教师的道德人格是指个体作为教师这一特定社会角色所表现出的道德面貌,是教师在自己的职业活动中表现出的稳定性的道德行为的范式(格式)和道德品质与境界(格位),也是教师之所以成为教师的主体本质。由于职业的规定性,教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。其主要的特质可以归结为两点:(1)人格与师格的统一。教师的道德人格在内容或结构上的特性是“人格与师格的统一”,即一般道德人格与职业道德人格的统一。(2)较高的格位水平。教师道德人格的高格位既是一种对教师的要求,又是教师岗位和教育事业具有崇高和神圣特性的原因或条件之一。
故本题说法正确。
相关试题
20.因为晕轮效应的存在,对于同一个错误,好生和差生在老师那里得到的评价往往不一致。( )
28.民主型的师生关系模式以开放、无序、随意为主要心态和行为特征。( )
39.17世纪伟大的捷克教育家( )为班级授课制的确立奠定了理论和方法的基础,他提出了“一个教师同时教很多学生是可能的”假设。
18.劳动力和机器厂房都属于不变资本。( )
24.班杜拉认为,人类学习的实质是认知学习。( )
48.已掌握了“问题”的概念,新学习“结构良好问题”的概念,这种学习属于( )。
30.组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。( )
8.中国解决绝对贫困问题主要依靠基础广泛的经济转型和( )。
8.下列名人与其关于教师的说法,对应正确的是( )。
6.下列属于我国民间对金星这一行星的称谓的有( )。
12.中国现有少数民族自治区的数量为( )。
45.要实现”大有大成,小有小成”,需要运用的教学原则是( )。