5.校本课程的开发者一般包括（ ）。

35.根据埃里克森人格发展阶段结论，12-18岁青少年发展任务是（ ）。

6.皮亚杰以为，影响个体发展的因素包括（ ）。

41.体现“可”、“可以”等要求的教育法律规范是（ ）。

20.舌尖现象可以解释学生在考试过程中常出现的明明知道答案，却说不出来的心理现象。（ ）

创造性思维的三个特征不包括（ ）。

2.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。（  ）

12.课程结构的（ ）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

记忆的三级加工模型认为，外界信息进入记忆系统后要经历的阶段是（ ）。

9.认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。（）

7.（ ）最大的弊端是严重危害了教育机会均等，背离了现代教育普及化、公平化的基本精神。

30.下列选项中属于行为主义学习理论观点的是（ ）。