20．“教学生学习任何科目，绝不是向学生灌输一些固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。”这是（ ）的观点。

2.该案例给我们的启示有（ ）。

26.通过教学和训练，学生掌握了“行程问题”的解题方法，之后对于“行程问题”中的“相遇问题”“追赶问题”等都能很顺利地解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于（ ）。

21.承担教育法律责任的当事人必须是教育法律关系中义务的履行者。（ ）

29.小英在解答“笼中一共5个头，16条腿，请问在笼子里有几只鸡，几只兔”这一问题时，采用如下思考：5鸡0免    5x2+0x4=10<164鸡1兔    4x2+1x4=12<163鸡2兔    3x2+2x4=14<162鸡3兔    2x2+3x4=16=161鸡4兔    1x2+4x4=18>160鸡5兔    0x2+5x4= 20> 16答: 2鸡3兔这里小英采用的问题解决策略是（ ）。

44.古有“师者，所以传道授业解惑也”，今天我们提出教师教书育人的要求，这反映出的教师职业道德特点为（ ）。

5.根据上述案例，下列说法正确有（ ）。

23.郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言，于是在语文“课前三分钟”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料，如此练习一周后要求他在小组内站起来读，第三周让他只报告阅读材料的重点而不逐字逐句地读，最后逐步让他走到讲台上向全班同学作报告。郑老师采用的方法是（ ）。

8.《中小学德育工作指南》提出的“教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动”属于“活动育人”的形式。（ ）

28.言语在智力技能形成的原型内化阶段起（ ）作用。

38.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当（ ）。①尊重未成年人的人格尊严②听取未成年人监护人的意见③适应未成年人身心健康发展的规律和特点④保护与教育相结合

1.针对该教学片段，下列说法正确的有（ ）。