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多选题 1.某校每年春天都组织学生进行研学活动。在活动中,学生自己动手埋锅造饭,从开始不会做,到最后能做出可口的饭菜,他们成就感满满。学校的这一举动体现了杜威教育思想中的( )。
 

A

教育即生活

B

教育起源于生产劳动

C

教育即生长

D

教育即经验的改组或改造

E

教育即教师的教

正确答案 :A C D

解析

【金标尺解析】本题考查杜威对教育本质的概括。杜威在其理论中从不同的角度,多方面论述了有关教育的本质的问题。他关于教育本质的观点提出“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造”。其中,“教育即生长”实质上是在提倡一种新的儿童发展观和教育观,从儿童现实生活中进行教育,让儿童感觉到学习的需要和兴趣,产生学习的自觉性和积极性,在自愿学习和在生活中真正理解事物的意义。“教育即生活”指教育的开展及过程就是眼前生活的本身,而不是为未来的生活做准备,学校应该利用现有的生活情境作为其主要内容,而不是对由既有的科学知识组成的文理科目的系统学习。“教育即经验的改组与改造”则强调教育过程是个人亲身经验不断改造和重组的过程,通过新的经验和原有经验的结合,达到对经验的改组和改造,就增加了经验的意义。题干中,造饭属于现有的生活情景体现了“教育即生活”;并且是考虑到儿童的需要和兴趣,让其自愿学习的过程,体现了“教育即生长”;从不会到会的过程还涉及经验的改组与改造体现了“教育即经验的改组与改造”。综上,学生在研学活动中自己动手埋锅造饭体现了“教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组与改造”。因此,A、C、D三项符合题意。。
B、E两项:不符合题意,故排除。
故本题答案为ACD。