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考教师 金标尺
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A
发现学习和机械学习
B
有意义学习和机械学习
C
发现学习和接受学习
D
有意义学习和接受学习
正确答案 :C
解析
奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习。其中,奥苏伯尔对学习的观点与布鲁纳的发现学习观点相反,他认为学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。他把强调接受学习的教学方法叫做“讲解学习”。
相关试题
二、判断题(本题共10小题,每小题1分,共10分)教师只要把基础知识讲清楚了,学生的能力和智力就会得到发展。
罗杰斯提出的学习理论是_______________理论。
_______________提出了“泛智主义”教育思想,“主张把一切事物教给一切人”。
___________ 是教师职业素质的核心内容。
对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。
杜威是_______________课程论的代表人物。
五、论述题(本题共2小题,每题15分,共30分)论述接受教学与发现教学的优点及其局限?谈谈如何处理两者的关系?
教育目的是制定培养目标的依据。
我国最早提出启发式教学思想的是_______________;在国外,启发式教学始于古希腊的_______________。
_______________是建立新型师生关系的重要途径。
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
建构主义强调知识的特点是( )。