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考教师 金标尺
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A
生产力和科技发展水平
B
社会政治经济的需要
C
文化传统
D
教育者得身心发展规律和水平
正确答案 :C
解析
本题考查教育与社会的发展。其中文化对教育的影响主要体现在如下方面:(1)文化影响教育目的的确立;(2)文化影响教育内容的选择;(3)文化影响教育教学方法的使用。
相关试题
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
下列教育家中,属于文化教育学的代表人物是( )。
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
( )即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
冬天上学,某学生既怕寒冷而不愿意起床,又怕因迟到而受到老师的批评,由此产生的冲突是( )。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,那么张老师目前的状态属于职业倦怠( )方面的表现。
发现式教学模式的特点包括( )。
19.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。()
教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( )。
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。