金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
每个人都能达到的
B
大多数人都能达到的
C
少数人能够达到的
D
没有人能达到的
正确答案 :C
解析
在马斯洛的需要层次理论中,自我实现需要是最高层次的需要。也只有少数人能够达到。
相关试题
《学记》是《礼记》中的一篇,是世界上最早的专门论述教育、教学问题的论著,被称为“教育学的雏形”。( )
多元智力理论认为,个体之间的智力差异主要是智力水平差异。( )
上课时,学生被突然飞进来的小鸟所吸引,这种心理现象是( )。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福,这体现了教师的( )角色。
师生关系是学校最基本、最重要的人际关系,是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。( )
为了达到一定的教育目的,对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为( )。
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。
图式就是代表一类享有共同特征的人、物体、事件或观念的符号。( )
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即( )。
情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有( )功能。
科尔伯格开创的道德发展研究方法是( )。
头脑中反复出现的、明知没有意义却又无法控制的想法,这种症状属于( )。