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考教师 金标尺
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A
实践
B
兴趣
C
教学
D
生活
正确答案 :D
解析
在陶行知看来,教育与生活两者的关系是生活是教育的中心。
相关试题
为了解决问题,个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )。
24.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的( )。
内发论主张内在因素在人的身心发展中的决定作用,下列不属于内发论的是( )。
权利和义务是教育法律关系的核心内容,也是构成法律关系的要素。
墨家思想把( )放在教育工作的第一位。
为了使学生知道影子的方向是随着光照方向的变化而变化的,王老师让同学们用手电筒,分不同方向对跳棋子进行照射,观察棋子的影子有多长,并分小组记录影子长度的数据,王老师使用的教学方法是( )。
教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
学制构成的基本要素,即学制构成内容的向度,亦即学制构成的价值标准,一般来说,它是由三个基本要素构成的,即( )。
若一名教师能在不断变化的教育情境中随机应变,则称其具有( )。
瞬时记忆贮存时间大约为0.5-4秒。
意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响,也受学习者自身因素的影响。
智力分布是常态分布,下列对此理解错误的是( )。