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报考地区
学习方向
重庆
解析
无意注意，也叫不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激、自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
相关试题
40.简述教育法的基本原则。
4.教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有（ ）。
在教学中常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有（ ）特点。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（ ）。
美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于（ ）。
我国教育目的的理论基础是（ ）。
10.学校教育的中心工作是（ ）。
生理自我是最先成熟的，社会自我成熟的时间晚于心理自我。（ ）
教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。
9.依据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书是（ ）。
一个国家各级各类学校的系统被称为（ ）。
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。（ ）
