金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
前习俗水平
B
习俗水平
C
后习俗水平
D
超习俗水平
正确答案 :A
解析
【金标尺教育】A。解析:科尔伯格根据“道德两难故事法”将儿童的道德发展分为三水平和六阶段。前习俗水平的两个阶段是惩罚与服从的定向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平的两个阶段是寻求认可定向阶段和尊重权威和维护社会秩序定向阶段。后习俗水平的两个阶段是社会契约定向阶段和良心或普遍原则定向阶段。故本题答案为A。
相关试题
15.影响自我效能感形成的因素有( )。
高老师是五年级二班的班主任,新学期伊始,高老师给班里的学生制定了班级规章制度,凡是表现好的学生,根据行为的性质,可获得一定数量的小红花,并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是( )。
《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
30.日常生活中常有人会说:“您的孩子真有出息,您是怎么教育孩子的”,此话中的“教育”所体现的用法是( )。
班级是一种社会组织,在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有( )。
一、单项选择题在教育目的的价值取向问题上,主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或以为教育要求为未来的生活做准备,或以为教育即是生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。该观点属于( )。
( )对学生学习成就的解释采用了相对的观点,着重于学生之间的比较,比较学生之间的学习差异,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班。
练习曲线的典型态势有什么特点?
14.小静读研期间,导师上课给出指定书单,让她自行研读书本,有疑问时可微信联系导师进行指导。这一教学方法很有可能是借鉴了( )。
小虎在观看NBA比赛后,学会了打篮球。从班杜拉的观察学习角度出发,小虎学会打篮球的过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。
能再现的一定能再认,能再认的未必能再现。
通过学习两直线相交的内容,学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握,这属于( )。