三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）教学过程有哪些规律？

14.在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论有称（ ）论。

经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于（ ）发展阶段。

17.维果茨基的（ ）认为教育活动应建立在儿童的第二种水平之上，应注意使全部教育处在学生发展的前面。

既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是（　）。

34.同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（　）。

9.班主任是指受（　）的委托，为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。

40.什么是思维？简述思维的定义及其特征。

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，无论正误，均要说明理由。）31.对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。 （　）

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43.创造力是所有发明创造的前提，是一个国家、一个民族不断保持生命力的基础。创造力对一个人、一个民族，乃至一个国家都有着举足轻重的作用。在人类社会中，只有新的东西才有生命力，新的产品才有市场。人有了创造力才会有进步， 但凡成就非凡的人，他的一生一定会充满创新。请结合实际谈谈，如何培养学生的创造力？

22.能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定的（ ）。