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考教师 金标尺
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A
形式训练说
B
共同要素说
C
概括化理论
D
关系转化说
正确答案 :C
解析
贾德通过“水下击靶”实验,提出了经验类化说(概括化理论)。故本题答案为C。
相关试题
下列不属于元认识计划策略的是( )。
衡量一名学生品德发展水平的高低,最重要的标志应当是( )。
教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是( )。
《基础教育课程改革纲要( 试行)》提出,普通高中以( )。
( )是教育改革的核心。
王老师告诉陈浩的妈妈,陈浩语文期中测试的成绩在班上属于中等水平。这种评价属于( )。
2.《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
某初中老师正在指导学生开展化学实验。教学过程中,该老师的父亲到实验室来找他,他向学生嘱咐几句,便与父亲一起到宿舍。返回实验室后发现学生因操作不当被灼伤。该起事故( )。
文化历史理论代表人物维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是()。
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于( )。
学前教育可分为两个阶段,即0~3岁的学前早期教育和3- 6岁的幼儿教育。学前教育属于义务教育阶段。
小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算。这种学习迁移属于( )。