8.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”体现了德育中教育影响的一致性与连贯性。（ ）

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

13.我国中小学课程设置“综合实践活动”。该活动开设的学段是（）。

23.教育法律关系由教育法律关系主体和教育法律关系客体组成。（ ）

10.把你的手放在婴儿的手掌中，他将会抓握。这些最初本能行为是儿童建立最初（ ）的基础。

36.关于对学生的奖励和惩罚，说法不正确的是（）。

根据下面资料，作答5、6题。【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢！但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一棵小树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我们先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下一次课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吧？”第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。 5.关于王老师的做法，以下观点正确的是（ ）。

7.下列关于智力技能说法正确的是（ ）。

31.研究显示，教师在班上经常训斥学生违反纪律的行为，会使该行为（ ）。

10.教师职业道德修养的基本方法有（ ）。

4.《学记》：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”这句话提出的教学原则有（ ）。

28.周总理在少年时期“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（ ）。