教学过程的中心环节是（ ）。

下列属于实用主义教育学的代表人物有( )

以下关于近代教育的说法, 正确的是( ) 。

王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，五岁就能作诗，但是后来由于他父亲没有及时教育，使他十二、十三岁写的诗就不如以前了，到了二十岁就“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了（ ）。

布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。

学校教育对个体发展的功能包括（ ）。

德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）。

前苏联教育家赞可夫反对传统教学只重知识技能技巧的掌握，主张教学应当促进学生发展。为此他提出（ ）

王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是（ ）。

48.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（ ）课程论的评价。

14.下列有关综合实践活动课程的说法，不正确的是（ ）。

班级管理的模式包括( )