25.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

17.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（ ）。

依照奥苏贝尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。（    ）

6.上述案例给我们的启示有（ ）。

39.小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底，而用钉子与铁块等原材料做成的轮船却可以浮在海面上。为此，小羽在学习浮力这一章内容时十分专注。根据学习动机的分类，小羽的动机属于（ ）。

21.根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是（ ）。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。

12.把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。

3.从建构主义学习理论的观点看，张老师的说法是否正确？

12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

20.考试焦虑的形成原因主要是学生内部的压力，因此只要处理好学生的心态和观念就能达到预期目标。

如果我们想建立某种条件反射，下列做法错误的是（ ）