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考教师 金标尺
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正确答案 :对
解析
考查教师职业道德的含义和结构。教师的职业道德有广义和狭义的理解。广义的师德包括教师道德原则、规范中的基本概念,也包括反映教师个体道德品质的基本概念,还包括教师道德评价、道德修养和道德教育等方面的基本概念。狭义的师德则专指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。因此乐观朴实属于广义的教师道德范畴。
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13.根据托尔曼的学习理论,以下说法错误的是( )。
21.如果识记某材料10遍刚好能背诵,那么一般情况下,识记( )遍效果最好。
24.班级授课制的特殊形式是现场教学。
《论语》中记载的"夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能"反映的德育原则是( )。
8.为什么?( )
赞可夫在教学与发展实验中,提出教学过程是促进学生的( )。
45.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用,不仅指向教育过程,而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( )。
以下不属于终身教育特征的是( )。
19.负强化的目的在于减少行为发生的频率。
14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的,进行官能训练时关键在于训练的内容。
30.以下对道德教育功能认识错误的是( )。
9.关键期是一个相对短暂的时期,在此期间,个体对某种剌激特别敏感,过了这一段时间后同样的剌激对之影响很小或没有影响。