金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
事物矛盾之间存在有机联系
B
事物矛盾具有特殊性
C
事物矛盾具有共同点
D
事物矛盾具有普遍性
正确答案 :B
解析
“一刀切”是指用同一种方式处理不同的问题, 这种做法是不可取的。事物具有特殊性, 要具体问题具体分析。故本题答案选B 。
相关试题
当今社会的主题是( ) 。
贵州的主要矛盾是( ) 。
辛亥革命100年来的历史表明, ( ) 是中华民族精神的核心, 是动员和凝聚全民族为振兴中华而奋斗的强大精神力量。
GLONASS是( )的简称。
饱食后不宜做剧烈运动, 因为这有碍消化。
马克思使社会主义从空想变成科学的两个伟大发现是( )。
59.党的第二批群众路线教育实践活动主要任务之一是反对“四风”,其中“四风”包括( )。
我国刑法中属于限制责任能力的人有( ) 。
香港回归祖国的时间是1998年。
市场在资源配置中起决定性作用。
实事求是是思想路线,但不是工作方法。
六、写作题( 本大题为主观题, 20分。请在答题卡上指定位置作答, 否则一律无效)网上有一篇“中国式过马路”的微博, 揭露了中国各大城市行人过马路的不文明行为, 有记者分别在北京、上海、广州的繁忙路段进行实地观察, 发现在一些重要的交通路段, 只要车流不是很密集, 很多行人就会不管是不是红灯, 只顾低头过马路, 根本不顾危险; 且大多数人都有从众心理, 似乎只要结伴而行就能法不责众。因此, 行人违规肇事造成死亡的事件时有发生。如此严重的危害性, 为何还是唤不起路上行人的觉悟? “中国式过马路”现象到底症结何在? 该如何治理?过马路看红绿灯, 这是在小学乃至学龄前阶段就被普及的“规定”, 若说闯红灯者都缺乏这个常识, 恐怕没人会信。“大家都走, 就剩自己挺傻”, 一位被调查的行人如是说。这种价值观的扭曲深刻表明:入脑不入心的知识规范不了行为, 不能算作素养, 要令常识和规范入脑又入心,我们的教育和宣传工作就必须做到常态化、立体化, 必须做得更为深刻和生动。“路”在中国语境下有着丰富的引申义。“如何走路”, 很大程度上折射出人们基本的生活和行事方式。根治“中国式过马路”, 虽然成本不菲且任务艰巨, 但影响深远, 应当扎扎实实、一点一滴地做下去。阅读上述给定材料, 自拟题目, 自选角度, 就“中国式过马路”现象写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟, 观点鲜明, 论证充分, 条理清晰, 具有说服力。