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考教师 金标尺
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错
正确答案 :错
解析
课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的学科门类,以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等,体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向。 课程结构是针对整个课程体系而言的,课程的知识构成是课程结构的核心问题,课程的形态结构是课程结构的骨架。中小学课程的表现形式有课程计划、课程标准、教科书等。
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教师资格考试科目、标准和考试大纲由( )审定。
“教书育人”是教师的第一要务,是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。
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知识巩固的实质是( )。
非正式沟通是指在正式沟通之外的信息传递,不包括( )。
从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是( )。
强调教师的主导作用,同时又必须承认学生的主体作用,二者不可偏颇。
社会规范的接受过程包括( )。
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。
提出了课的类型和结构的理论使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是( )。
马克思认为培养全面发展的人的唯一途径是( )。
构成教学过程的基本要素是( )。